不聽話的孩子便是“熊孩子”嗎？或許家長為孩子考慮的初衷沒錯，但教育孩子歷來不是一件輕松的事情。有的時候，方向對了，但不代表方法就對了，孩子的【叛逆】是有原因的。今天分享的文章便是湖南萬合恒業(yè)的輔導教師跟各位家長分析一下孩子叛逆的原因。

　　1、孩子太小聽不明白

　　在日常溝通中，有些家長會給孩子具體解說某個任務背面的深層原因，希望說過之后自己的孩子就能領悟，卻很容易疏忽他們未發(fā)育完好的大腦和成年人是不一樣的，接受不了過多的信息。

　　特別對于年齡更小一點的孩子，家長話語中的信息量可能太多了，他們看似不聽，實際上是不理解成年人嘴中蹦出的一長串字符。

　　心理學家皮亞杰（JeanPiaget）的認知發(fā)展階段理論認為2-7歲的兒童逐漸擁有了在頭腦中構建世界的能力。但這種能力是有局限性的，不能進行可逆運算，也無法設想別人所處的情境，只能從自己的角度出發(fā)來觀察和理解世界。

　　也便是說，爸爸媽媽運用非常具體的口吻對某事進行冗長地解說，只會淡化要點，讓孩子們在一團迷霧中徜徉、抓不住關鍵，不如直接給出關鍵點。

　　例如小孩子沒有跟家長講，自己跑出去玩，家長發(fā)現(xiàn)之后著急上火，找了半天才找到。這類的事情發(fā)生后，爸爸媽媽與其和孩子長篇大論外面有多危險，不如直接告知TA出去玩之前，要讓家長知道。

　2、孩子越大越不聽話

　　與上述的情況不同，有些家長則會反饋，孩子小時候還很乖巧，隨著一天天長大，反而翅膀硬了？

　　皮亞杰曾總結過兒童品德發(fā)展的階段特點，5-8歲的孩子經(jīng)歷的叫作他律階段。這一階段的兒童對外在權力表現(xiàn)出肯定尊敬和順從的愿望。他們以為服從、聽話便是好孩子，不然便是錯的，是壞孩子。

　　而八歲以后的階段，隨著心智發(fā)展，兒童不會再把規(guī)則看成是不可撼動的，而把它看做是伙伴間的共同約定，是能夠改動的。他們會逐漸意識到，自己與別人（包含爸爸媽媽）之間是平等的，規(guī)則也不該是爸爸媽媽的單方面要求，會開端追求公平的、人們互惠的相等關系。

　　萬合恒業(yè)的輔導教師認為在這個過程中，看似爸爸媽媽的權力開始下降，但實際上代表著孩子的心智一點點開始成熟，在不斷調整和習慣自己和周邊社會的關系。